МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВИЗИТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО, ЭФФЕКТИВНО, КАЧЕСТВЕННО!

Рудненский индустриальный институт, в числе многих академических вузов, готов взять на себя ответственность за подготовку современных менеджеров, способных выходить на рынок инноваций и работать на паритетных условиях с зарубежными партнерами.

Сейчас Рудненский индустриальный институт в рамках совместного европейского проекта ТЕМПУС осуществляет реализацию грантовой программы «Разработка и реализации учебного курса «Международный стратегический интеграционный менеджмент для предприятий малого и среднего бизнеса».

Главными партнерами РИИ по программе являются Висмарский университет технологий, бизнеса и дизайна (Германия), Университет прикладных наук г. Сенайоки (Финляндия), Агентство регионального развития, Костанайский государственный университет им. А.Байтурсынова.

Недавно группа представителей РИИ, в которую вошли: ректор Т.Жунусов, проректор по учебной части Л.Божко, заведующий кафедрой экономики З.Рахимов, заведующая кафедрой маркетинга и менеджмента В.Зарубина, директор центра инновационных технологий Ж.Шаматов и начальник отдела международных связей Е.Миронович, посетили с рабочим визитом университет Технологий, бизнеса и дизайна и Университет прикладных наук г. Сенайоки, побывав в Германии и Финляндии соответственно.

         В Германии гости посетили бизнес-инкубатор, научный парк, центр технологий, Центр регионального развития, департамент образования. С представителями бизнес-сектора рассмотрели вопросы двудипломного образования с вузами Германии. Обсудили также разнообразные схемы получения двойных дипломов, их конвертируемость, необходимость инициирования изменений учебных планов, возможность реализации данного направления в вузах Казахстана, в частности, РИИ и КГУ  в режиме эксперимента с целью дальнейшего распространения опыта.

По вопросам международной аккредитации образовательных программ состоялось знакомство с немецкими аккредитационными агентствами, были организованы презентации их деятельности, мастер-классы немецких экспертов для обучения казахстанских вузов.

Знакомство с новаторскими технологиями, обсуждение интеграционных концепций между учебными заведениями и частным сектором, посещение лекций и семинаров позволило в должной мере и на высоком уровне поделиться опытом, поучаствовать в разработке эффективных методов дальнейшего сотрудничества.

Прошедшая стажировка убедительно доказала, что магистерская программа РИИ выполнена в контексте общих требований современности, имеет ярко выраженную международную направленность и содержит практические советы по выполнению рекомендаций крупных компаний.

ГЕРМАНИЯ: НАУЧНЫЙ ЛИК ЕВРОПЫ

Высшее образование в Германии привлекательно по многим причинам — высокий уровень преподавания, старинные традиции университетов, международный авторитет. Чаще всего рейтинг вуза определяется не общим списком, а в отдельной категории. Германия традиционно сильна техническими, филологическими и медицинскими  учебными заведениями. Обучение в Германии отличается «академической свободой» — системой, позволяющей любому студенту самостоятельно определять перечень изучаемых дисциплин.

Система высшего образования в Германии объединяет 326 учебных заведений, подавляющее большинство которых являются государственными. Негосударственные вузы -  в обязательном порядке должны иметь государственную лицензию на преподавание.

Основу системы обучения в Германии составляют 78 университетов и приравненных к ним вузов. Сегодня в Германии существуют университеты нескольких типов. Это классические «старые» университеты с богатой историей и традициями, уходящими корнями в Средневековье, а также  университеты, которые получили свой статус в процессе преобразования технических и других отраслевых вузов.

Первый университет, который посетила рабочая группа – это Университет технологий, бизнеса и дизайна (Висмарская высшая школа), который был основан в 1908 году.  В настоящее время контингент студентов  университета насчитывает 5 000, в том числе 1200 студентов обучаются по заочной (дистанционной) форме обучения.

В структуру университета включены  три факультета: технологический,  бизнеса (экономический факультет),  дизайна. В университете ведется подготовка по 30 полным программам обучения и 10 дистанционным программам. В составе университета также имеется технологический парк.

Для обучения в Висмарском университете в рамках программы обмена студентами предусмотрена  оплата за оформление документов в размере 35 евро. Студенту на проживание в студенческом общежитии и питание в месяц необходимо 350–400 евро.

Для студентов из Казахстана требования для обучения в университетах Германии  следующие:  знание языка; завершение обучения на первом курсе университета или института по выбранной специальности; наличие студенческой визы.

Продолжительность учебного семестра в Висмарском университете  составляет 18 недель, каникулы длятся 4 недели зимой и 5 недель летом. Студент может работать по студенческой визе 90 полных и 180 неполных рабочих дней.

ПАЛАТА ПОДДЕРЖКИ

В процессе посещения Торгово-промышленной палаты была представлена следующая информация: презентация развития региональной экономики, презентация отраслевой структуры экономики земли Мекленбург, презентация деятельности Торгово-промышленной палаты, презентация деятельности Торгово-промышленной палаты в сфере образования

Торгово-промышленная палата поддерживает 23 тыс. региональных предприятия, представляет интересы малого, среднего и крупного бизнеса, охватывая своей деятельностью все сферы предпринимательства – промышленность, внутреннюю и внешнюю торговлю, сельское хозяйство, финансовую систему, услуги. Торгово-промышленная палата содействует развитию экономики региона, способствует ее интеграции в мировую хозяйственную систему, созданию благоприятных условий для развития всех видов предпринимательской деятельности. Приоритетными задачами и направлениями в деятельности Торгово-промышленной палаты являются: активное содействие развитию и широкому применению инноваций, современных технологий, участие в становлении и развитии инфраструктуры обслуживания предпринимательства, расширение сферы оказываемых услуг, повышение их качества и высокой степени доступности для бизнеса, установление и развитие связей с иностранными партнерскими организациями и деловыми кругами, а также международными организациями бизнеса; продвижение товаров и услуг предприятий на внутреннем и внешнем рынках, сертификация товаров и услуг, консалтинг по улучшению качества.

 ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ - СИМВОЛ

Высшее образование в Финляндии представлено 19 классическими университетами и 26 университетами прикладных наук (исследований) (высших школ).

Срок обучения в магистратуре составляет 1,5 – 2 года и магистрант осваивает 90–120 кредитов (2340 – 3120 часов). Высшее образование в Финляндии бесплатное.

После первого курса обучения студент имеет возможность выбрать одну из трех возможных траекторий. Первая траектория – переход в другой вуз. Вторая траектория – участие в предпринимательской команде. Третья траектория – участие в разработке проектов.

Символ региона Юритуш – предприниматель. Шесть лет тому назад начата работа в Университете прикладных наук в Сейнайоке. На сегодняшний день более 100 выпускников организовали более 30 предприятий. Однако выпускники социальной сферы и здравоохранения не имеют права заниматься индивидуальной предпринимательской деятельностью. Если бы этот закон не действовал в стране, то количество предприятий было бы больше.

Международная деятельность: 147 партнеров вузов из стран Европейского Союза, 31 вуз-партнер из других стран, 50 % преподавательского состава осуществляют командировки в рамках обмена между вузами.

Экономический факультет насчитывает 1400 студентов. Обучаются по 4 программам бакалавриата и 2 программам магистратуры.

 ДЕЛИМСЯ, ОБОГАЩАЯСЬ

Одной из отличительных особенностей Висмарского Университета Технологий, Бизнеса и Дизайна является целенаправленная работа по международному сотрудничеству и привлечению иностранных студентов для обучения по программам бакалавриата и магистратуры.

На данный момент в Висмарском университете обучается около 5000 студентов, 11 % - иностранные студенты. На базе университета работает Отдел международных связей, работающий с иностранными студентами и помогающий им решать вопросы, связанные с поступлением в университет, это и оформление документации, и помощь в адаптации к учебному процессу и языковой среде, и помощь в трудоустройстве при необходимости.

В учебном процессе университетов Германии и Финляндии используются различные методы обучения. Формирование молодого специалиста происходит в вузовских аудиториях, трудоемкий процесс подготовки кадров базируется на методиках обучения, результативность которых в конечном итоге определяет уровень квалификации будущего выпускника. Традиционная методика предполагает общение преподавателя и студента, постоянный контроль со стороны преподавателя за учебной деятельностью студента, контроль усвоения учебного материала.

Интерактивное обучение - является взаимодействующим,  основано на опытах реальной жизни,  включает обмен мнениями среди студентов и между студентами и преподавателями,  критически анализирует организационные и системные причины возникновения проблем.

Рабочей группой Рудненского индустриального института в рамках изучения учебного процесса были проанализированы учебные планы Висмарского университета технологии, бизнеса и дизайна,  а также Университета прикладных наук г. Синайоки. В рамках изучения вопроса о двудипломии по экономическим специальностям рассмотрены учебные планы по направлениям: управление предприятием, экономическая информатика, экономическое право, паблик менеджмент.

В настоящий момент рабочей группой РИИ рассматривается вопрос о включении в компонент по выбору экономических специальностей нашего вуза («Экономика», «Менеджмент», «Маркетинг») дисциплин, рассматривающих особенности экономических отношений в европейских странах.

НОВЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ВЫСОКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ

В области образования в рамках данного Центра, отвечая на конкретные квалификационные требования работодателя, РИИ продолжит  открытие новых специальностей,  дополнительных специализаций,  разработку новых дисциплин, т.е. будет вести дополнительную целевую подготовку  под конкретное предприятие. В качестве целевой группы рассматриваются крупнейшие предприятия региона: АО «ССГПО», КБРУ АО «Алюминий Казахстана», ТОО «Оркен», АО «Костанайские минералы», СМЭС АО «КЕГОК» и другие.

Курсы повышения квалификации проводятся по заявкам предприятий и организаций. Центром «Карьера» и кафедрами проводится мониторинг и регулярно изучается спрос на проведение повышения квалификации сотрудников предприятий. С этой целью рассылаются на предприятия информационные письма, используется возможность их рекламирования во время проведения совместных мероприятий, совещаний, конференций. Некоторые виды курсовой подготовки разработаны и внедрены в результате изучения требований законодательных документов Республики Казахстан.

«Казахский язык и делопроизводство на государственном языке», которые проводились ежегодно для сотрудников РИИ  и для сторонних организаций – Налогового комитета и Банка «ТуранАлем».

«1С бухгалтерия» и «Бухгалтер-практик САР - уровень», слушателями были как преподаватели студенты РИИ, так и посторонние граждане.

«Английский язык» - для преподавателей и студентов РИИ.

«Безопасность и охрана труда на предприятиях горной рудной отрасли и предприятиях электроэнергетики» - обучение проводится с последующим проведением экзамена и выдачей сертификата областного департамента по труду, что делает курсы наиболее привлекательными для потребителей.

Ряд программ курсов повышения квалификации разработан и реализован специально по заявкам предприятий-заказчиков.

«Школа бригадиров», «Школа мастеров», «Этика деловых отношений» - для АО ССГПО проводились в 5 группах, предусмотрена дальнейшая программа.

«Госконтроль в горно-промышленных отраслях» - по заявке Управления по госконтролю за ЧС и промышленной безопасностью.

«Горное дело» - ТОО «Восход-Хром» г. Хромтау.

Такая программа, как «Управление персоналом» была разработана и рекламирована с открытием новой специальности «Менеджмент». В результате чего, организованы и проведены данные курсы для сотрудников АО «ССГПО» и ТОО «Костанайские минералы».

А В БУДУЩЕМ…

…Создание Языковой Корпорации «Well-being» (процветание, карьерный рост), которая будет включать в себя: студенческие группы  для работы в компаниях с иностранными инвесторами (углубленное изучение иностранных языков, изучение ведения технической документации на иностранном языке, прохождение отдельных дисциплин на иностранном языке); обучающие языковые курсы для преподавателей и сотрудников; углубленная языковая подготовка для студентов и магистрантов для  дальнейшего обучения за рубежом; консалтинговые услуги.

Создание Технической Корпорации «RISE» (продвижение по службе) с работодателями для реализации следующих направлений: разработка и реализация учебных программ курсов повышения квалификации по заявкам предприятий; проведение стажировок на предприятиях для преподавателей института; создание и внедрение совместных научных и инновационных проектов в плане повышения уровня образованности сотрудников, как предприятий, так и института; создание информационного Банка предлагаемых консалтинговых услуг для предприятий-партнеров; курсы подготовки рабочих специальностей и переподготовки кадров…

 ПОЛИГОН

Учебно-тренировочный полигон разработан на основании необходимости проведения занятий по дисциплинам для технических специальностей в области электроэнергетики. Он предназначен как наглядное пособие для изучения устройства и монтажа электротехнического оборудования, применяемого на подстанциях. Для подготовки оперативного персонала на данном полигоне можно проводить тренировки по оперативным переключениям со всеми мероприятиями, предусмотренными действующими правилами по технике безопасности в электроустановках (вывод оборудования в ремонт, подготовка рабочего места, допуск ремонт¬ной бригады для производства работ, применение защитных средств).

Для подготовки персонала по ремонту и обслуживанию оборудования можно изучать технологический процесс проведения ремонта и технического обслуживания с применением технологических карт (эксплуатация, ремонт, регулировка и наладка разъединителей, масляных и воздушных выключателей; эксплуатация трансформаторов тока и напряжения, разрядников).

Для наработки практических навыков, изучения методов испытания и диагностики высоковольтного оборудования с применением новейших технологий и разработок НИИ возможно производить замеры сопротивления изоляции, высоковольтные испытания, снятие вольтамперных характеристик и т.д.

Также возможно изучение автоматизации управления оборудованием и различных видов релейной защиты, применяемой на электрических станциях и подстанциях.

 НАШИ СОГЛАШЕНИЯ

В рамках реализации Стратегии индустриально-инновационного развития Республики Казахстан с целью эффективного взаимодействия науки и высшего образования с реальным сектором экономики 15 декабря 2005 года Акимом Костанайской области, президентом АО «ССГПО» и  ректором РИИ  подписано трехстороннее соглашение о подготовке высококвалифицированных специалистов с высшим образованием.

В соответствии с данным трехсторонним соглашением в 2007 году на базе РИИ создана Лаборатория современных технологий автоматизации немецкой фирмы SIEMENS, которая используется для получения студентами знаний в области моделирования структур управления и приобретения ими практических навыков построения алгоритмов управления технологическими объектами.

В перспективе в созданных лабораториях студенты вместо обычного лабораторного практикума и во внеурочное время  будут работать над созданием  новых технологий, доводить их до опытного образца и организовывать их малотоннажное производство. Таким образом, студенты будут проходить полный цикл от идеи до реализации продукции.

В 2008 году при поддержке АО «ССГПО» приобретен современный лабораторный стенд «Гидравлика».

В области бизнеса ученые вуза, студенты старших курсов будут работать по совместительству на профильных предприятиях, либо входить в состав временных рабочих групп, выполняя заказы предприятий-работодателей.

В настоящее время успешно реализуется совместный проект Акимата города Лисаковска, ТОО  «Оркен» и  Рудненского индустриального института «Совершенствование системы подготовки кадров по дистанционной форме обучения на Лисаковском   факультете дистанционного обучения». Ведь, дистанционная технология обучения сегодня – это возможность использования в учебном процессе самых лучших преподавателей и экспертов, объединенных в экстерриториальный профессорско-преподавательский состав.

ИНКУБАТОР-ГЕНЕРАТОР

Создание виртуального бизнес-инкубатора в Костанайской области обеспечит «быстрый старт» начинающих компаний, позволит снизить риски, сопровождающие первые шаги предпринимателей в бизнесе, создавая комфортные условия для их развития. Бизнес-инкубатор – это субъект инфраструктуры инновационной системы, создающий наиболее благоприятные условия для стартового развития малых инновационных предприятий.

Основная цель проекта: содействие технологически ориентированному предпринимательству, коммерциализации отечественных наукоёмких разработок, развитию инновационной деятельности в Костанайской области.

Приоритетные направления деятельности: предоставление услуг и возможностей инновационного бизнес-инкубатора; курсы повышения квалификации в сфере инновационного бизнеса; финансовая поддержка инновационных проектов;  консультационные услуги (разработка инновационных проектов и бизнес-планов, маркетинговые исследования, создание предприятий);  участие в международных проектах содействия предпринимательству;  разработка виртуальных лабораторий с целью тренинга предпринимателей; хорошо подобранный комплекс программ деловой поддержки, включая постоянную помощь в управлении предприятием и специализированные программы обучения.

Целевой группой виртуального бизнеса-инкубатора являются высокообразованные предприниматели-начинающие, которые имеют научно-технологическую подготовку и стараются использовать собственные знания в области высоких технологий и интеллектуальных коммуникационных технологий. Развитие малого бизнеса, основанное на инновационной деятельности, является очень перспективным и важным для Казахстана в целом,  благодаря концентрации в нем значительного интеллектуального потенциала.

Студенты будут презентовать свои инновационные проекты. Некоторые студенты смогут стать потенциальными консультантами бизнес-инкубатора.